Comunicación bimodal

La Comunicación Bimodal o la Comunicación Total es la asociación de la comunicación por medio de dos modalidades (señas/gestos y hablada), término que fue introducido en 1978 y que al día de hoy sigue siendo un tema de controversia al pensar en usarlo en personas con síndrome de Down.

En la Comunicación Bimodal se anima a las personas a utilizar el lenguaje oral y otros medios (las señas, los gestos, las imágenes, la escritura) para comunicar lo más plenamente posible lo que piensan y comprender lo que los demás comunican. 

La mayoría de las personas con síndrome de Down se comunican desde el nacimiento a través del llanto, la mirada y gestos. Quieren comunicarse y aprenden que el llanto y el balbuceo puede darles ayuda, juego y atención. 

Muchos niños con síndrome de Down comprenden la relación entre una palabra y un concepto a los 10-12 meses de edad, sin embargo, muchos no tendrán las suficientes habilidades desarrolladas para poder hablar, por eso es importante proporcionar otro sistema para que el niño pueda comunicarse y aprender el idioma antes de poder hablar, tal como lo son las señas y gestos.

¿Por qué utilizar Comunicación Bimodal desde bebés con síndrome de Down?

Aunque no existen muchas investigaciones sobre el uso de la Comunicación Bimodal en niños con síndrome de Down, varios informes, junto con muchas observaciones clínicas, brindan un apoyo inicial para esta intervención.

Entre los beneficios que podemos encontrar:

  • Mejora la comunicación.
  • Cierra la brecha entre el lenguaje expresivo y el lenguaje receptivo.
  • Disminuye gradualmente a medida que se desarrollan las habilidades del habla.
  • Elimina la frustración 

MITO: Mi hijo no es sordo ¿Por qué utilizar señas?

Para muchas personas con síndrome de Down expresar lo que quieren les es difícil debido a la planificación motora necesaria para hablar, mientras que usar las manos y hacer señas puede ser más sencillo.

Recordemos que el aprendizaje Auditivo en las personas con síndrome de Down tiende a verse afectado, además de que las personas con esta condición pueden presentar cierta pérdida auditiva debido a las infecciones de oído recurrentes, por lo que además de escuchar la información, pudieran verla , por medio de señas esto seria de beneficio.

MITO: Me dijeron que mi hija no hablará si aprende señas

No hay evidencia de que este uso de señas interfiera con el desarrollo del habla. De hecho, hay muchos informes de niños que siguen una progresión de señas, luego señas y hablan una palabra y, finalmente, solo hablan.

Recordemos que estamos hablando de Comunicación Bimodal, el mensaje se expresa en dos modalidades simultáneamente, el habla junto a señas.

El uso de señas proporcionará los medios para que el niño se pueda comunicar un mensaje en un momento en el que aún no tiene la coordinación motora oral necesaria para decir una palabra.

Si esperamos  a que esa coordinación este “lista” nos habremos perdido muchos momentos para intercambiar conversaciones.

Les enseñaremos señas como una intervención de transición, no es que sea una alternativa al lenguaje oral sino presentando ambos al mismo tiempo y guiando al niño hacia una comunicación efectiva.

 

Has trabajado en los letreros durante meses, pero todavía el bebé no vuelve a firmar. Notas esos ojitos que miran intensamente tu mano que firma la leche, pero la mayor respuesta que obtienes es una boca abierta lista para el siguiente bocado. ¿Suena familiar? ¡No te desanimes! Aunque puede sentirse como un fracaso en la enseñanza de BSL, es muy probable que ella comprenda los signos mucho antes de que tenga las habilidades motoras finas para imitarlos.

 

Tu puedes ayudar a desarrollar esas habilidades motoras y alentarla a hacer señas a través del modelo. Enseñarle el lenguaje de señas al bebé a través del modelado implica darle forma a las manos de su pequeño para ayudarlo a hacer la señal mientras usted repite el significado de la señal y ofrece un contexto como darle un biberón de leche después de ayudar al bebé a abrir y cerrar un puño (el signo de la leche ).

 

Para aprovechar al máximo la enseñanza modelo, considere cambiar su perspectiva. Colóquese detrás del bebé; enseñar con el bebé en su regazo, por ejemplo. Esto suena extraño, pero se sentirá más natural tanto para usted como para el bebé hacer una señal mirando en la misma dirección. Es más fácil moldear la mano del bebé dentro de la suya cuando las manos están alineadas. Pondrá las cosas en la perspectiva del bebé en lugar de colocar al bebé en el papel de espectador.

 

Y como siempre, continúe enseñando signos en contexto. El lenguaje de señas es una señal visual concreta de una palabra hablada abstracta, pero sin una definición más amplia, el bebé aprende que el signo y la palabra van juntos y no lo que realmente significan el signo y la palabra. Tiene sentido entonces que trabajemos en la señal para comer durante la hora de la comida y la señal para el pañal durante un cambio de pañal. Recuerde, puede seguir adelante y comunicar una señal antes, durante y después de una actividad.

 

Al igual que los bebés comprenden el lenguaje verbal antes de poder participar en la actividad, comprenderán los signos antes de empezar a imitarlos. Es tentador sentirse frustrado con esta etapa, pero es un paso natural y una progresión hacia el proceso de aprendizaje. Tampoco es raro que el bebé se aferre primero a un signo y, al principio, lo use para todo. Más es un primer signo fácil, y uno que los bebés tienden a dominar y luego recurren a cada solicitud. Continúe demostrando y modelando sus cinco signos iniciales en contexto en lugar de concentrarse en corregir a su bebé y verá más signos entrar en el vocabulario.

 

A veces, como padres, nos centramos tanto en los objetivos del desarrollo de nuestro hijo, tan apegados a medir los hitos, que nos olvidamos de que aprender y enseñar deben ser divertidos. Jugar es el método de aprendizaje más constructivo de su bebé. Si a su hijo no le interesan las señas en la hora del cuento, pero le encanta chapotear, practique las señas en la bañera. Sea paciente, persistente y diviértase con esos deditos mientras aún son lo suficientemente pequeños como para moldearse en sus manos.

No olvide que el modelado es solo una de las muchas herramientas para guiar a su hijo en el proceso de aprendizaje. Continúe trabajando de manera contextual, use ayudas visuales como tarjetas de memoria flash de lenguaje de señas para bebés y solicite la ayuda de familiares y amigos para reforzar el lenguaje de señas.

https://www.researchgate.net/profile/Megan-Roberts-7/publication/234012060_Effects_of_a_Naturalistic_Sign_Intervention_on_Expressive_Language_of_Toddlers_With_Down_Syndrome/links/59b988710f7e9bc4ca3dc9d4/Effects-of-a-Naturalistic-Sign-Intervention-on-Expressive-Language-of-Toddlers-With-Down-Syndrome.pdf

https://www.researchgate.net/profile/John-Clibbens/publication/11633227_Signing_and_Lexical_Development_in_Children_with_Down_Syndrome/links/004635263b91b49dc3000000/Signing-and-Lexical-Development-in-Children-with-Down-Syndrome.pdf

https://watermark.silverchair.com/1-4-271.pdf?token=AQECAHi208BE49Ooan9kkhW_Ercy7Dm3ZL_9Cf3qfKAc485ysgAAAqwwggKoBgkqhkiG9w0BBwagggKZMIIClQIBADCCAo4GCSqGSIb3DQEHATAeBglghkgBZQMEAS4wEQQMImOtwsj1jwAz67N0AgEQgIICX6FpXdw_fRyC8yxraVWNLNqrIUUqTZlJs4Ck8wRACj9IiTHW8HcSUo09yozJ0NVwlkSKgkJ9g652EPJX8JaY25DL_ngOKPDsC4VGT6SGGMjdZmx-i7XxSaE-korFvmWMtjw-TXXFuiEeFVaqNUcjidTjCTqeo7mauxph1RYk8fSeLO02QeBkWrXr8iJmP-ROK_qTFvhTcykIo8nlSdz1hiQhSwy2ZrrM9SBiArrrYXN5_xL0xfOlIoJiBAuQ4wSPluzwDGe1baTrxjaLye12R9vruRwHlcP-fCD_WBTRbwnPvcEOqIMTFWgRXHiZNHkuS9-sURkFF5vPj9Kzx2O8m3Btrfqk6UVyBmpET_yWhNRYBCwWUbs5_7YkhyuQvXbIlxS9uFLiT-4OrnQO99GLzKUBTlrHlxDiVp04AdKhJzS2F2jbqgz32FAnSvthS05cpjUIBQfulnMvxI2qXe1xT_0rpXWT4m2RsXcUJvfKx_4inEOTV0Hdb2yXDUyu6veFbFcEIpnTvMp6bFQaXBTy5hd61jaImZ4JiCrVXa2kTGrvHzY4mFwxzGNQa2QDKUoFi9Bd8z-W1xldvqlaIOYpPOBapEP4z4RxVX10jW17bqBBrXzmNMVJSIdD6nDBjqbApzpl8-86jyHkU_a50VDuAaa6Ftqlgt5JOU-SrA3-TttKU1UnrMo_u1IyUg4ag53D0PvZQYV1LG2m4-OwHOs7Dfc7Hs5v6a4HRXk3ap07eT-KHAqZ7p5_x3sU-IRPnGsMlNft-zpAeZ4jdlkr64wfIXajizamnEfLzKEh94ALxNw 

 

 

 

 

Muchas personas con #síndromedeDown tienen mejor lenguaje receptivo (lo que entienden) que lenguaje expresivo (lo que hablan).

La mayoría de las personas con síndrome de Down se comunican desde el nacimiento a través del llanto, la mirada y gestos. Quieren comunicarse y aprenden que el llanto y el balbuceo puede darles ayuda, juego y atención.

Muchos niños con síndrome de Down comprenden la relación entre una palabra y un concepto a los 10-12 meses de edad, sin embargo, muchos no tendrán las suficientes habilidades desarrolladas para poder hablar, por eso es importante proporcionar otro sistema para que el niño pueda comunicarse y aprender el idioma antes de poder hablar, tal como lo es el lenguaje de señas.

Si mi hijo no es sordo ¿Por qué enseñar lenguaje de señas?
Entre los beneficios que podemos encontrar:

Mejora la comunicación.
Cierra la brecha entre el lenguaje expresivo y el lenguaje receptivo.
Disminuye gradualmente a medida que se desarrollan las habilidades del habla.
Elimina la frustración.

Pero más que utilizar lenguaje de señas, debemos de verlo mejor es utilizar lo que es conocido como Comunicación Total.

En la comunicación total se anima a las personas a utilizar el lenguaje oral y otros medios (incluido el lenguaje de señas, los gestos, las señas, las imágenes, la escritura) para comunicar lo más plenamente posible lo que piensan y comprender lo que los demás comunicado. Pone el énfasis en el tema más importante, la comunicación.

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